必须承认，当前，一部分人对群众路线教育活动的认识或许存在这样的盲区，一是简单的认为这是领导的事，与普通群众无关；另外，把这当作是普通群众的事，忽视领导干部在教育实践活动中的带头作用，或更多地把这当作是一种理论层面的讨论，从而放松与实际工作的结合，这些想法无疑都是错误的。这种错误来自于对群众路线本质的模糊理解，以及对群众路线教育活动实质的片面解读，从某种程度上说，它还是一种对自己对问题缺乏剖析勇气的表现。
虽然党的群众路线的提法由来已久，党内群众路线教育活动也不是当前仅有的一次，但群众路线及群众路线教育从来都不是虚的，它是有感而发、有的放矢，它针对的是党风政风以及所有的社会风气，针对一段时期以来，党的发展过程中存在的问题和现状，它以作风教育为手段，最终落实于具体的工作、落实于工作中的每个环节，它的目的是以群众路线指导我们工作的思想与行为，从而提高党的执政能力与社会满意度，所以，从这样的角度出发，搞好本职工作是每一个党员干部职工群众路线教育学习的第一要务。
3月17日，习近平总书记在他第二批群众路线教育实践活动的联系点河南兰考考察时再次提起焦裕禄精神，他说，“焦裕禄精神是永恒的。焦裕禄精神和井冈山精神、延安精神一样，体现了共产党人精神和党的宗旨，要大力弘扬。只要我们搞中国特色社会主义，只要我们还是共产党，这种精神就要传递下去，党中央号召全党继续学习焦裕禄精神”。焦裕禄精神就是实干精神，就是与群众打成一片的精神，就是带领群众发动群众不畏困难艰苦奋斗的精神，就是党员干部以身作则自我表率的精神。焦裕禄同志是所有县委书记的榜样，同时也是党的干部认真履行本职工作的模范。
毋庸置疑的是，任何学习都是为了实践，都是为了在具体工作中寻找差距，弥补不足，每个人都把自身的工作做好了，那么整个国家、社会的状况就好了，然而，搞好本职工作说着容易，做起来并不容易，这关系着我们对工作的理解对事业的追求，关系着工作的态度和方式方法，更影响着工作的成效，而这一切，脱离了群众路线、脱离了群众路线的指引可能就做不好，可能适得其反，甚至产生恶劣的影响。
党的群众路线教育的现实意义在于明确了我们为谁工作，该怎样工作，怎样工作才能让群众满意、如何工作才不辱自己的使命。实践证明，群众路线是我们党必须坚定施行的指导思想和工作方法，其价值必须通过实践得以体现，只有把群众路线教育与实际工作紧密结合起来，与本职工作结合起来，才有意义和价值。
把搞好本职工作当作群众路线教育学习的第一要务，是对群众路线教育活动的极好践行，是学以致用，是通过实际工作传承体现党的优良作风，是紧密团结在党中央周围，全心全意为人民服务。
把搞好本职工作当作群众路线教育学习的第一要务，对群众而言如此，对领导干部而言更是如此，群众路线是一面镜子，有了这面镜子，我们才能不时照一照，整一整，端正自己的态度，管住自己的言行，才能更扎实更有成效地工作。
把搞好本职工作当作群众路线教育学习的第一要务是党对党员干部最根本的的要求和最深切的期盼，是对学习成效的最好检验。习近平同志强调指出，教育实践活动要见物见人，既围绕解决实际问题制定方案、采取措施，又围绕提高党员、干部素质和能力制定方案、采取措施。要防止用兴办实事代替解决党员、干部作风问题和只注重解决作风问题而忽视提高群众工作能力的倾向。
群众路线教育实践活动对于每一个人、每一项工作来说，既是严肃的政治任务也是艰苦的学习过程，既是思想的指南针也是行动操作手册，既是效率提速器也是行为刹车皮，作为一名科技工作者，把搞好本职工作当作群众路线教育学习的第一要务，就应该脚踏实地、勤勤恳恳，不断提升自身工作水平和专业素养，不断拓宽眼界打开思路，就是要深刻理解党的宗旨及各个时期的任务，了解科技工作的特点，掌握科技工作的动态，勇于创新，甘于奉献，凡事调查研究，实事求是，自觉接受群众监督，永远将群众利益放在首位，以最真诚的态度、最朴实的感情、最感恩的心态、最饱满的热情为科技工作服务。