视频字幕
00:00:25——2012年
00:00:27——以全国妇联牵头
00:00:30——教育部
00:00:32——全国文明办等
00:00:34——七部委
00:00:36——发了一个文件
00:00:38——特别提出了要把家庭教育工作
00:00:41——放在首位
00:00:43——而且把这项工作内容纳入到了
00:00:46——我们
00:00:47——各个单位的工作业绩考核当中
00:00:51——这就充分地让我们看到了
00:00:53——全国都在重视家庭教育工作
00:00:56——今天我们来
00:00:58——都是带着一个美好的愿望来的
00:01:02——是什么愿望
00:01:05——是爱
00:01:06——爱我们的孩子
00:01:08——爱我们的家庭
00:01:10——如果说今天我的讲座
00:01:12——能够给大家带来一些思考
00:01:14——带来一些感悟
00:01:16——我就会感到非常的欣慰
00:01:19——也许您的孩子可以受用一生
00:01:23——因为啊经常有家长向我提出
00:01:26——这样或那样的问题
00:01:28——更多的
00:01:30——有的家长问我
00:01:32——侯老师我孩子做作业
00:01:33——总是磨磨蹭蹭
00:01:35——怎么办呢
00:01:36——还有的家长说
00:01:38——我女儿一天到晚的丢三落四
00:01:41——怎么管也管不过来
00:01:43——还有的家长的觉得
00:01:45——我这孩子怎么老被同学欺负
00:01:47——什么原因
00:01:49——有的家长说
00:01:50——我孩子她学习就是不努力
00:01:52——就今天这成绩
00:01:54——将来他考不上大学可怎么办呢
00:01:57——还有的家长抱怨
00:02:00——说今天家里头的
00:02:01——好吃好喝的都紧着孩子
00:02:05——可是好多孩子呀
00:02:06——你从她脸上并看不出
00:02:08——他的那份幸福
00:02:10——有的孩子还老不高兴
00:02:12——到底孩子心里需要什么呢
00:02:16——这些问题都在
00:02:18——始终困扰着很多的家长
00:02:21——在帮助家长解决这些问题的时候
00:02:24——我一在强调
00:02:26——我们今天不仅仅要解决
00:02:29——孩子他给我们提出的难题
00:02:32——更要学会
00:02:33——走进孩子的心里
00:02:36——来了解孩子内心的需求
00:02:39——掌握科学的
00:02:40——家庭教育方法
00:02:42——这对每一个家庭来说都是
00:02:45——事关重要的
00:02:47——大家还记得
00:02:49——曾经在网上曝光的
00:02:51——一个公安局局长的儿子
00:02:54——在大学校园里面
00:02:55——开车他撞了人
00:02:57——说了一句震惊全国的话
00:03:00——那句话大家还记得吗
00:03:04——对
00:03:05——我爸是李刚
00:03:07——如果说一个孩子当他成人了
00:03:10——走向社会了遇到问题的时候
00:03:12——只会喊我爸是谁
00:03:15——我们说他所受到的家庭教育
00:03:18——是失败的教育
00:03:20——那么一个
00:03:22——能吧
00:03:23——孩子培养好的家庭
00:03:25——需要具备什么样的条件
00:03:28——我今年2月25日在接受
00:03:31——北京电视台文娱播报
00:03:33——这个栏目就李天一的问题
00:03:36——让我发表我的看法的时候
00:03:38——我就一再强调了
00:03:40——李天一的他的家庭条件可以说
00:03:43——什么都不缺
00:03:45——但是
00:03:47——他成长中缺少了社会化教育
00:03:51——不管你家里条件多好
00:03:53——家里有钱有势
00:03:55——这些不重要
00:03:57——说家长给孩子提供了
00:03:59——什么优越的条件
00:04:02——可是你的孩子
00:04:04——不了解世界不了解社会
00:04:07——不懂得掌握社会规则
00:04:09——不能够管理好他的情绪
00:04:12——那他的成长中
00:04:14——一定潜藏着危机
00:04:18——我们说这个家庭
00:04:20——要想把孩子培养好
00:04:22——它具备什么条件呢
00:04:24——有的家长可能马上想
00:04:26——那家长要有精力
00:04:27——要有时间
00:04:29——要舍得为孩子投入
00:04:32——没错这些
00:04:34——都重要但是更重要的一点
00:04:37——就是这个家庭要有先进的
00:04:39——家庭教育理念
00:04:42——何提高我们的家庭教育水平
00:04:46——啊能够把孩子培养成为一个独立
00:04:50——主动自主生活的孩子
00:04:52——这就是我今天要和大家
00:04:55——共同探讨的主题
00:04:57——关注孩子主动生活的能力
00:05:02——主动生活
00:05:04——无论对一个国家
00:05:06——还是对一个家庭来说
00:05:08——都是事关生死存亡
00:05:10——兴衰荣辱的大事
00:05:13——家长
00:05:14——你作为家庭中的主导者
00:05:18——你是不是具备了
00:05:19——有主动生活的能力
00:05:21——是不是在关注孩子
00:05:23——培养他具备这样的能力
00:05:27——不仅关系到家庭的幸福
00:05:29——更关系到我们孩子的未来
00:05:33——有的家长可能会问我
00:05:36——您说主动生活
00:05:38——什么是主动生活呀
00:05:40——难道我们今天的生活是被动的吗
00:05:43——非常遗憾地讲
00:05:45——今天有好些
00:05:48——人的生活啊就是被动的
00:05:51——我先看看我们身边
00:05:53——有没有大学毕业生毕业了
00:05:56——他不是主动的出去找工作
00:06:00——有的孩子
00:06:02——就赖在家里头啃老
00:06:04——可能这个孩子毕业了找了几份工作
00:06:08——不满意或者说没有被别人接纳
00:06:11——有的孩子就不敢再去接触社会
00:06:14——他
00:06:16——原因是什么
00:06:17——就是因为孩子在成长中
00:06:21——一直受到了父母的关爱
00:06:25——处处为他们做处处为他们想
00:06:28——有的孩子工作当中
00:06:30——一点儿委屈都受不了
00:06:33——因为他习惯了在家里老大的地位
00:06:38——所以我们家长特别爱替孩子想
00:06:41——哎呀
00:06:42——爱替孩子安排为他们付出
00:06:44——所有当孩子
00:06:46——他自己独立的时候
00:06:48——遇到问题了
00:06:49——那这个孩子
00:06:50——他只能靠等待退缩
00:06:55——有的孩子习惯用眼泪啊
00:06:58——抱怨胆却
00:07:00——逃避来面对
00:07:02——我们说主动生活
00:07:04——应该是这样的一种生活方式
00:07:06——应该能够认清现实
00:07:09——善于把握和制造有利局面
00:07:13——让事情最大程度的
00:07:16——按照自己的意图
00:07:18——朝好的方向去发展
00:07:21——新东方学校的校长
00:07:23——俞敏洪大家可能不陌生
00:07:27——几年前
00:07:28——他跟我们讲了有这么一件事儿
00:07:31——他说
00:07:32——几年前有一位大学生找到他
00:07:35——说想上新东方的培训班
00:07:38——咱这个孩子说我没有钱
00:07:41——你能不能让我
00:07:43——做一名兼职的教师管理员
00:07:46——每天我打扫完卫生之后
00:07:48——允许我站在后面
00:07:49——免费听课
00:07:51——俞敏洪想了想说可以呀
00:07:54——没想到啊这个孩子
00:07:56——又提出了新的要求
00:07:58——他说如果两个月下来之后
00:08:01——你觉得我做得确实很好
00:08:03——你能不能给我
00:08:05——五百块钱的工资
00:08:07——让我去买个随身听
00:08:09——我要练习听力
00:08:12——俞敏洪想了想说
00:08:14——也可以考虑
00:08:17——两个月之后啊
00:08:19——凡是接触到
00:08:20——这个同学的人都说他
00:08:23——学习努力 工作认真
00:08:26——那俞敏洪就履行了自己的诺言
00:08:29——给了这个孩子一千块钱工资
00:08:33——让他去买个随身听
00:08:35——随身听买回来之后
00:08:37——这个孩子一边听一边流泪
00:08:40——他说他被自己的行为感动了
00:08:44——俞敏洪当时就想了
00:08:46——说能被自己行为感动的孩子
00:08:49——将来一定会有大出息
00:08:51——果不其然啊
00:08:52——几年后这个孩子
00:08:54——美国的耶鲁大学
00:08:57——以全额奖学金录取了
00:08:59——毕业之后呢他留在了美国工作
00:09:02——当年的年薪就是
00:09:04——十三点儿五万美金
00:09:07——我们说这个孩子的行为
00:09:10——就是主动生活
00:09:11——因为他具备了主动生活的能力
00:09:14——所以他实现了自己的理想
00:09:17——实现了自己的目标
00:09:20——可是今天呢
00:09:22——我们有很多人
00:09:25——缺少主动生活的这个能力
00:09:28——家长朋友在日常生活中
00:09:32——可能大家都会打牌吧
00:09:35——不可否认啊
00:09:37——我们抓到这副牌之后
00:09:39——这是我们胜负的基础
00:09:42——但是
00:09:43——可不一定啊
00:09:45——说我们抓到了一手好牌
00:09:47——我一定能赢
00:09:48——抓到了坏牌我就一定会输
00:09:53——所以有位政治家说的好
00:09:55——他说
00:09:57——人呢
00:09:59——不在于你能够
00:10:01——打好手中的一副好牌
00:10:04——而在于
00:10:05——打好你手中的这副坏牌
00:10:08——努力的去打好
00:10:09——我们人生的这把牌
00:10:12——这就是主动生活
00:10:15——接下来呢 我讲一下
00:10:17——引导孩子走向成功和幸福人生的
00:10:22——四大主动
00:10:26——第一个
00:10:27——主动面对问题
00:10:30——解决问题
00:10:34——家长朋友们想一想
00:10:36——孩子从小时候开始
00:10:38——我们在教育孩子的时候
00:10:40——我们希望孩子是什么样的
00:10:43——乖乖的
00:10:44——听话
00:10:46——爸爸妈妈说什么
00:10:47——他就能够照着去做
00:10:49——这样的我们就特别的愿意
00:10:53——心情就很愉悦
00:10:55——常常就跟别人说
00:10:57——我们家孩子特别听话
00:11:00——其实
00:11:02——你有没有看到有的孩子
00:11:04——是养成这样的习惯了
00:11:06——你说什么
00:11:07——他可以照着去做
00:11:09——你不说呢
00:11:10——有的孩子就不会去做
00:11:13——那这个习惯要养成了
00:11:16——那可能让孩子丧失了思考能力
00:11:20——更别说让这个孩子具备有创造力了
00:11:24——有这种判断能力
00:11:26——可能就都谈不上了
00:11:27——生活中有很多父母
00:11:30——代替孩子思考
00:11:32——替孩子做决定
00:11:34——不顾及孩子的感受
00:11:36——有的孩子小小的
00:11:38——家长给他报这个班那个班儿
00:11:40——孩子具有不具有着这样的潜质
00:11:43——具备不具备这样的能力
00:11:45——或者说孩子有没有这样的兴趣
00:11:48——家长不管不顾
00:11:49——那只要我们家长认为
00:11:52——孩子在这方面应该
00:11:54——怎么怎么样
00:11:55——我们就拼命的让孩子上
00:11:57——这样的班那样的班
00:11:58——所以有的孩子虽然上了很多的班
00:12:01——其实什么效果都没有
00:12:02——长久下去
00:12:04——这个孩子会有一种挫败感
00:12:07——我们大家想一想
00:12:08——今天确实我们家长都希望
00:12:11——能够帮助孩子多做一些事情
00:12:13——这样看来好像
00:12:15——我们都很爱孩子实际上
00:12:17——你是一次一次剥夺了
00:12:20——孩子自我成长的机会
00:12:23——这样长久下去
00:12:24——慢慢的你会发现
00:12:26——有的孩子依赖性
00:12:28——越来越强
00:12:30——有的孩子任性霸道
00:12:33——固执脆弱
00:12:34——再往后如果还发展的话
00:12:37——你会发现有的孩子
00:12:39——消极懒散麻木
00:12:42——甚至是冷漠
00:12:44——我就发现有的家长送孩子上学
00:12:47——背着那大沉沉的书包
00:12:49——到那门口了给孩子
00:12:51——孩子拎起来就走的一句谢谢没有
00:12:54——还有了孩子到了学校门口了
00:12:56——突然想起来有
00:12:56——语文书怎么没带啊
00:12:58——就跟妈妈可急了
00:12:59——你干嘛不给我带语文书啊
00:13:01——你看他妈妈脾气好的赶紧
00:13:03——低头认错对不起对不起
00:13:05——下次我一定注意
00:13:06——打下次
00:13:08——他还得
00:13:08——丢三落四
00:13:10——东西要让孩子自己来管理
00:13:13——可是我们家长是不是管的太多了
00:13:16——我们知道今天的社会
00:13:18——是需要有独立思考
00:13:20——和创新能力的人
00:13:23——还有的家长的习惯对孩子表态
00:13:26——只要你学习好
00:13:28——父母高兴
00:13:30——你要什么我们都满足你
00:13:33——确实我们今天可以满足
00:13:34——孩子目前的这种需求和要求
00:13:37——今天也能帮助他们做事情
00:13:40——但是我们谁也不能替孩子成长
00:13:43——更不能剥夺孩子动手实践的机会
00:13:47——听话的孩子
00:13:49——他不容易犯错
00:13:51——但是他容易养成这种习惯
00:13:54——这种习惯养成之后
00:13:56——他就像一个戴着精神枷锁的奴隶
00:13:59——永远低头走路
00:14:01——不会抬头展望未来
00:14:04——这样的孩子没有什么想法儿
00:14:06——你问问他有什么想法
00:14:08——或者
00:14:09——你喜欢什么样很难回答出来
00:14:11——因为他完全按着你的轨迹走
00:14:14——家长给他引了个线
00:14:15——给它铺的这个路
00:14:16——他只是这样的去走
00:14:18——你让他自己有什么新的想法
00:14:20——可能孩子就很难了
00:14:22——啊我们
00:14:23——应该在这个孩子成长中
00:14:25——要多给孩子思考的机会
00:14:30——还有的家长
00:14:32——对孩子比较苛刻
00:14:34——如果说我们孩子今天
00:14:36——他主动地去管理自己
00:14:38——做自己的事情
00:14:39——有的时候可能做的
00:14:41——让我们家长不够满意
00:14:43——这个时候记住
00:14:44——不要去责怪孩子
00:14:47——我们要大声的去鼓励他
00:14:50——赞美他
00:14:51——要多给他一些信心
00:14:54——我们家长要记住
00:14:56——只要我们孩子
00:14:58——经历了选择了体验了
00:15:01——她就会慢慢的走向成熟
00:15:04——走向成功
00:15:05——做父母的多给我们孩子
00:15:08——一些人生经验和体验
00:15:10——就等于多给了我们孩子
00:15:13——一些人生智慧
00:15:16——人生旅途中
00:15:18——我们
00:15:19——都希望孩子是一个
00:15:21——看风景的过客
00:15:23——我们希望孩子像一个
00:15:25——司机一样能够手握方向盘
00:15:27——然后安全的
00:15:30——通过自己的努力
00:15:32——克服重重困难
00:15:34——然后达到目标
00:15:37——那这个机会也是我们家长
00:15:40——靠你平时用心的去培养孩子
00:15:43——我们大家来听一个
00:15:45——有独立思考能力的孩子
00:15:48——当他面对问题的时候
00:15:50——我们看看他是怎么考虑
00:15:51——和处理问题的
00:15:54——有什么一家人
00:15:56——他们想让孩子到城里去上学
00:15:59——就带着孩子夫妻俩带着孩子
00:16:01——到城里去找房子先
00:16:04——找了一天了也没有找啊
00:16:06——都没找到晚上
00:16:09——天很晚了
00:16:11——诶突然发现一则广告
00:16:12——无论这房子的价格位置
00:16:15——都非常好
00:16:17——就赶紧
00:16:18——带着孩子去找到了这家的房东
00:16:21——说明了来意
00:16:23——房东听完他们的讲述之后
00:16:26——房东看了看这个孩子
00:16:29——然后
00:16:30——说了一句话说对不起
00:16:32——我这个房子不租给带孩子的房客
00:16:36——夫妻俩一听
00:16:38——人家不租给带孩子的没办法呀
00:16:40——只好遗憾地看着这个房子离开
00:16:44——孩子在旁边儿看的清清楚楚
00:16:47——他知道啊
00:16:48——人家为什么不租给这个房子
00:16:50——他就想难道就像爸爸妈妈一样
00:16:53——就这么离开吗
00:16:55——突然
00:16:56——他灵机一动
00:16:57——扭身
00:16:59——又转过头去敲开了房东家的门
00:17:02——
00:17:05——
内容介绍
家庭教育问题是现今最重要、最棘手的问题之一。家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，家长是儿童的第一任教师。家庭教育面临着对孩童性格的培养、思考能力的养成、世界的认知等多重问题，而现今最突出的是如何处理与孩子的关系，将其往正确的方向引导。传播了先进的家庭教育理念，并结合翔实的案例，为家长朋友提供了家庭教育中实用的方法，让家长朋友获益颇多。
讲师介绍
侯东荣
侯东荣,全国家庭教育巡讲团高级讲师,中国家庭式教育学会十二五课题“社会化教育”研究员。